Sunday, April 22, 2007

Faro, abril de 2007

Queridas amigas Noelia y Marianne:

La “Escuela Secundaria de Pinheiro e Rosa” es el sitio donde paso la mayor parte de mi jornada. Este establecimiento es considerado una de las mejores escuelas secundarias del sur de Portugal y a mi me gusta mucho estudiar y convivir con mis compañeras ahí. Es un espacio grande con muy buenos profesores y un sistema de funcionamiento muy organizado. No hay dinero circulando por la escuela. Todo se paga con tarjeta lo que proporciona más seguridad evitando robos.
Tal y como todas las escuelas secundarias (esta tiene desde el 10º hasta el 12º curso) hay cursos de ciencias y de lenguas. Yo estudio el Curso de Lenguas y Literaturas. Este curso pueda que desaparezca ya que no hay alumnos interesados en él. Mi clase puede ser un ejemplo de eso: somos muy pocos: 10 alumnos. Hay clases que las tenemos juntos con otros alumnos como es el caso de la Filosofía y de la Educación Física.
El instituto Pinheiro e Rosa es suportada por tres órganos fundamentales: el Consejo Ejecutivo (la dirección), compuesto por un presidente (Rogério Bacalhau) y dos vise-presidentes (Luisa Madeira y Dina Ferreira); el Consejo Pedagógico y la Asamblea de escuela.
Para que nuestra escuela sea más activa y que no se ajuste solamente a las clases y al trabajo fueron se crearon clubes para que sea más divertido aprender y crear gusto y interés por las asignaturas.
Así, algunos alumnos dedican un poco de su tiempo libre a estas actividades. Los clubes que tenemos son: el de Astrología, de Teatro (llamado “Tapete Mágico”), Multimedia, de Pintura (llamado “Trilho das Artes”), el club Europeo y el club de las Lenguas.
Continuando con la descripción de este instituto: hay un buffet donde se puede comprar la merienda o mismo la comida, cuando la del comedor no nos gusta, un centro de fotocopias que es donde se compran la hojas para hacer los exámenes o otros materiales, una secretaría (es aquí que cargamos dinero en la tarjeta), salas (con ordenadores, con televisión y vídeo o DVD), laboratorios y una biblioteca.
Otra cosa que distingue nuestra escuela de las demás es el Gabinete de Apoyo al Joven donde siempre está un profesor dispuesto a ayudar a los alumnos que tienen dificultades o que están afectados psicológicamente. Pero también sirve para cualquier alumno. Por ejemplo, mi compañera Mariline, descubrió, a través de ese grupo de profesores era disléxico, es decir tiene dificultades con la escrita.
Me gusta mucho estudiar en esta escuela y lo que más me gusta es la convivencia, claro, pero también la exigencia de los profesores, pues así puedo irme a la Universidad más bien preparada. Lo que menos me gusta es la comida.
La presentación de mi escuela está terminada. Ahora voy a hablar un poco sobre mí y mi curso.
El año pasado tuvo un horario bueno. Tenía 2 tardes libres, lo que me dejaba más tiempo para estudiar y hacer lo que quiero. Pero este año no me gusta nada el horario. No me queda tiempo libre. Las tardes de los miércoles es la única tarde libre. El resto de la semana tengo clases hasta las cinco de la tarde, excepto el jueves que salgo a las seis y media. A pesar de no me gustar la comida de la escuela tengo que comer ahí, porque no me da tiempo de irme a casa.
Tengo siete asignaturas: Inglés, Educación Física, Filosofía y Portugués dos veces a la semana y Literatura Portuguesa, Español y Latín tres veces a la semana. La que más me encanta es Español porque me gusta la profesora y las clases son muy divertidas. También me gusta Latín. Es muy interesante pero difícil. El problema es que no es una clase muy interactiva y los alumnos se quedan dormidos. Al contrario no me gusta nada Filosofía y Educación Física. Son dos asignaturas que no me interesan. No sé hacer nada de gimnasia ni me gusta jugar algunos juegos. En Filosofía no me gustan los contenidos, a pesar del profesor cumplir muy bien su trabajo. Este año voy a hacer exámenes a Filosofía. No es obligatoria pero me siento más tranquila haciéndolo, porque pueda que sea necesario para entrar en la enseñanza superior y también voy a hacer los exámenes obligatorios, que son Latín y Literatura Portuguesa. Ya estoy quedándome un poco nerviosa, porque me da miedo que no apruebe el curso. Se pasar esto, no puedo continuar en esta área que me encanta, por no haber más clases en todo el Algarve y tengo que cambiar para otra área.
Éxito… éxito … para irme a la universidad, para tener una buena profesión, haciendo lo que más me gusta. En verdad… cuando elegí las lenguas, aún era muy joven para decidir lo que hacer en el futuro y venía con ideas de ser, alguna vez, profesora de la enseñanza básica. Me encantan los niños y me gustaría enseñar, no solo a leer y a escribir, sino también a vivir, que es lo más importante. A vivir como personas civilizadas. Pero, ahora, que conozco mejor a la realidad de mi país ya desistí de ese sueño. Además, me surgió el gusto por las lenguas. Me encantan las lenguas. Nos permiten conocer nuevas culturas, nuevos países y civilizaciones, nuevas formas de expresarse y de vivir. Y la experiencia que tuve de hablar personalmente contigo, Noelia, y escribiros, fue una puerta que se abrió en mi camino para dedicar mi vida a las lenguas. Por eso, a pesar de no saber aún que profesión elegir, sé que lo que más deseo es saber hablar muchas lenguas y viajar por el mundo descubriendo las maravillosas sorpresas que hay por detrás del horizonte.
Me encantó hacer esta correspondencia con vosotras y me da pena no conocerte personalmente a ti, Marianne, y también no volver a verte a ti, Noelia. Espero que os hayan gustado mis cartas.
Creed, a mi me gustó muchísimo conoceros.
Con cariño, un beso muy grande

Neuza

Thursday, April 05, 2007


Mi vision del instituto y el entrevista de Carla


¡
Hola Noelia y Neuza !

¿Como estáis? Mi, estoy bien pero estoy un poco estresado porque el 19 de marzo, he pasado un entrenamiento del BAC de francés. Por el trabajo del mes de Marzo, les presentaba mi instituto y su funcionamiento.

Mi opinión general sobre el instituto es que el instituto tiene una buena ambiente porque los alumnos y los profesores se conocen todos entre ellos y el instituto es moderna por nostras époqua. En este lugar, mi siento bien porque el funcionamiento es bien, los cursos son simpáticos y el ambiente es especial porque no hay realmente de conflicto entre los alumnos como otro instituto que yo conozco.

Para mejorar el funcionamiento del instituto, propongo que los profesores hagan sus cursos en forma de actividad y no en forma de lecciones porque los alumnos no escuchan todo el curso durante una y dos horas. Propongo también que el administración haga días meno longo porque es difícil trabajar durante ocho horas.

La parte del instituto que yo prefiero es el hall de entrada porque los alumnos pueden relajarse entre los cursos y pueden hablar de su vida con sus amigos. Pero yo prefiero también las clases porque ellas son muchos colores porque los colores dan la impresión de calor en el corazón de los alumnos.

Mi clase tiene cuarenta y dos horas y media por semana y yo, por semana, tengo : dos horas y media horas de ingleses, cinco horas de ciencias económicas y sociales, cuatro horas de historia, tres horas de español de especialidad, tres horas de italiano, dos horas de greco, dos y media horas de español, cuatro horas de francés (lengua), cuatro horas de matemática, ocho horas de estudio, dos horas de ciencias de la vida y la tierra, treinta minutos de educación jurídica y social.

Durante el año escolar, tenemos diez días en noviembre “los vacaciones de la Fiesta de Todos los Santos” pues tenemos quince días en diciembre y enero “los vacaciones de Navidad”, después tenemos quince días en febrero “los vacaciones de Invierno”. Tenemos también quince días en abril “los vacaciones de Pascua” y al fin, tenemos dos meses en julio y agosto “los grandes vacaciones”.

La persona que nostras entrevistada, Jennifer y mi, se llama Carla, tribada en el centro informático y en la biblioteca del instituto. Su trabajo en la biblioteca consiste clasificar los libros, plastificar los libros y archivar los periódicos en un local. Y en el centro informático, ella administra las impresiones y ayuda los alumnos para sus investigaciones.

Por ella, el funcionamiento del instituto pasa bien pero sus respuestas son poco precisas.

Para mejorar el funcionamiento del instituto, ella propone que, su posta en el instituto que está actualmente en Contrato a Duración Determinado (CDD) hasta el fin del año, se transforma en Contrato a Duración Indeterminado (CDI).

Carla ya oyó hablar de los intercambios electrónicos eTwinning porque ya vigiló alumnos que trabajaban sobre estos intercambios con alumnos portugueses y españoles. Piensa que eso favorece el desarrollo del contacto entre los alumnos de nuestro instituto y los otros institutos de Europa.

Durante el entrevista, Carla había ocupada un poco porque los alumnos de terminal preparaban sus orientaciones por el próximo año pero accepté de consagrarnos un poco tiempo.

Hemos aprendidos que el instituto tenía un buen funcionamiento con un marco ejemplar.

Un gran beso a todas y deseo pasar buenos vacaciones.

Marianne